تاثیر هوش هیجانی برخلاقیت وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

هوش هیجانی و جنبه های جذاب و گسترده آن در دهه های اخیر علاوه بر روان شناسان و روان پزشکان،توجه عموم را به خود جلب کرده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطهبین هوش هیجانی و خلا قیت بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان انجام شد. طرح این پژوهش توصیفی و از نوعهمبستگی است. به این منظور ۶۲ نفر از دانش آموزان دخترپایه ششم شهرستان میرجاوه به روش نمونه گیریخوشه ای انتخاب شدند و به مقیاسهای خودکارآمدی عمومی شررهوش هیجانی شان، خلاقیت عابدی وانگیزش پیشرفت هرمنس پاسخ دادند جهت تجزیه و تحلیل داده ها از مدل معادلات ساختاری استفاده شد.نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین هوش هیجانی و خلا قیت با خودکارآمدی رابطه مثبت و معنادار و همچنین رابطه معناداری بین هوش هیجانی و خلاقیت با انگیزش پیشرفت از طریق میانجی گری خودکارآمدی بهدست آمد. نتایج مدل معاد لات ساختاری نشان از برازندگی مدل مفروض تحقیق داشت. با توجه به یافته ها میتوان گفت که خود کارآمدی نقش واسطه ای در رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت با انگیزش پیشرفت دارد براین اساس با در نظر گرفتن متغیرهایی چون نقش هوش هیجانی، خلاقیت خودکارآمدی می توان میزانانگیزش پیشرفت دانش آموزان را ارتقاء بخشید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، خلاقیت ، انگیزش پیشرفت