واکاوی کارگفت های تربیتی جهادی در قرآن کریم بر مبنای رویکرد زبان شناسی کاربردی

در قرآن کریم پیام مرتبط با شیوه های تربیتی جهاد با کفار و منافقان در قالب ساختارهای زبانی متفاوت از سوی خداوند بر پیامبر اکرم (ص) رمز گذاری شده است. این تحقیق جنبه های متفاوت زبان شناسی کاربردی هر یک ازآیات جهادی را در ارتباط با غزوات پیامبر(ص) در قرآن کریم بر اساس طبقات پنج گانه سرل(۱۹۶۹) مورد رمزگشایی قرار می دهد. برای نیل به این مهم، سوره های جهادی در قرآن کریم انتخاب گردید. داده های مورد نظر به روش توصیفی-تحلیلی بررسی گردید تا مشخص گردد که آیات در کدامیک از کارگفت ها قرار گرفته و در آیات مورد نظر از بسامد وقوع بیشتری برخوردار بوده و علل آن چه بوده است. سپس به دنبال آن در قالب انواع کارگفت های مشخص شده و در چارچوب نظریه زبان شناسی کاربردی، رویکرد کارگفت ها در قالب فرامین الهی در غزوات چگونه بوده است. بسامد آیات جهادی در غزوات پیامبر اکرم (ص) در کارگفت عاطفی (۲۱) با ۳۶%، اظهاری (۱۴) با ۲۴%،تعهدی (۱۳) با ۲۲%، ترغیبی (۹) با ۱۶% و اعلامی (۵) با ۲% بوده اند. نتایج همچنین نشان داد که کارگفت های عاطفی با بقیه کارگفت ها تفاوت معنا داری از لحاظ زبان شناسی کاربردی با یکدیگر دارند. ضمنا نتایج نشان داد که آیات مربوط به جهاد بیشتر به صورت نوع کارگفت مستقیم و مرکب (۷۳%) آورده شده است. کاربرد عملی این پژوهش در بررسی و تفسیرآیات مربوط به ارث، دیات، حدود و غیره از لحاظ زبان شناسی کاربردی به فهم بیشتر دریای بیکران معانی در قرآن کریم کمک می نماید.

کلیدواژه ها:

قرآن کریم ، آیات تربیتی جهاد ، کارگفت ، سرل ، غزوات پیامبر(ص)