پرورش مهارت های تفکر انتقادی در بسترمحیط های یادگیری چندرسانه ای

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 208

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPE-10-1_016

تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1403

چکیده مقاله:

تفکر انتقادی توانایی تفکر واضح و منطقی و درک ارتباط بین ایده ها است که از زمان فیلسوفان اولیه یونان مثل افلاطون و سقراط تا عصر مدرن وجود داشته و دارد. این مهارت، فواید و کاربردهای بسیاری دارد مثل بحث و تفکر برای حل مشکلات و توانایی تشخیص اخبار جعلی. در اصل، این تفکر انسان را ملزم می کند تا از توانایی خود برای استدلال کردن استفاده کند؛ یعنی در زمینه اطلاعات یک گیرنده فعال باشید نه یک گیرنده منفعل. به عبارتی می توان اشاره کرد که تفکر انتقادی، یک روش تفکر است درباره موقعیت خاص در یک زمان خاص. تفکر انتقادی مثل یادگیری جدول ضرب، انباشت حقایق و دانش نیست که بتوانید یک بار یاد بگیرید وبرای همیشه از آن استفاده کنید. تفکر انتقادی، به ما در شناخت یک مشکل تا پیداکردن راه حل آن کمک می کند. در این پژوهش براین سعی شد که باتوجه به میزان اهمیت تفکر انتقادی، به پرورش مهارت های تفکر انتقادی در بسترمحیط های یادگیری چندرسانه ای پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، محیط های یادگیری ، محیط های چندرسانه ای

نویسندگان

سروه ایوبی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور