چگونه توانستم دانش آموزانم را به انجام تکالیف درشبکه شاد ترغیب کنم؟

اقدام پژوهی حاضر با هدف ترغیب بیشتر دانش آموزان به شبکه شاد در قالب برنامه ویژه مدرسه دربین دانش آموزان دبستان صارمیه۱۲ در شهرستان اصفهان انجام شده است. مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی تحلیلی و شیوه گردآوری اطلاعات مشاهده و مصاحبه عملکرد دانش آموزان در مورد میزان توجه و علاقمندی به شاد و قابلیت های آن مورد پژوهش قرار گرفت. مشاهدات حاکی از این بود که دانش آموزان توانایی استفاده از شبکه شاد را ندارند و باید قبل از این به آنها طریقه استفاده از این شبکه مجازی را آموزش داد. برآن شدم که این احساس و عدم رغبت را در دانش آموزانم با ارائه راهکارهایی از بین ببرم. این شبکه مجازی یک پیام رسان داخلی است و در ابتدای راه اندازی مشکلات فراوانی داشت ولی بعدا این مشکلات مرتفع گردید. با این حال دانش آموزان هنوز تمایلی به استفاده از این شبکه را نداشتند در ادامه مراحل کار علاقه مند کردن آنها را به فضای مجازی و پیام رسان شاد را بیان می کنم. بنابراین، باید راه های رشد پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را شناسایی و استفاده نمود. کتب غیر درسی و مجلاتی مثل کتب و مجلات درسی و غیر درسی به عنوان یکی از منابع اطلاعاتی که در زمینههای گوناگون و برای سطوح مختلف تحصیلی دانش آموزان به طور پیوسته توسط دفاتر انتشارات کمک آموزشی در مجموعه سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی تهیه می کردند می توانند در بهبود جریان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشند. با توجه به اینکه روش های صحیح مطالعه کتب و مجلات می تواند تاثیر قابل توجهی در فرایند یادگیری دانش آموزان و مطالعه در سطح بالا تر داشته باشند. بنده در سال تحصیلی اخیر تصمیم گرفتم بر روی این موضوع خاص کار کنم و این تاثیر قابل درک را بر روی دانش آموزان اجرا نمایم.

کلیدواژه ها:

شبکه مجازی شاد ، دانش آموزان ، تکالیف ، ایجاد انگیزه