چگونه توانستم به دانش آموز، تینا نادری در مقطع پیش دبستانی برای رفع مشکل اختلال گفتاری تلفظ کمک کنم؟

گفتار یکی از نیاز های اولیه برای هر فردی به منظور برقراری ارتباط و تعاملات اجتماعی در جامعه می باشد. اختلالات گفتاری می تواند بر خیلی از جنبه های زندگی روزمره از جمله تحصیل، شغل و تعامل تاثیر بگذارد. از آنجا که کودکان حساستر هستند و بیشتر در معرض بعد روانی اختلال هستند این اقدام پژوهی به بررسی اختلال گفتاری تلفظ در دانش آموزی به نام تینا نادری در مقطع پیش دبستانی پرداخته است. اختلال تلفظ اختلالی است که کودک در گفتار صدایی را جایگزین صدای دیگر می کند یاصدایی را اضافه می گوید و یا صدایی را حذف می کند و در این صورت آنچه که شنونده از گفتار فرد دچار اختلال می شنود، خیلی متوجه نمی شود. باید اینگونه کودکان تحت درمان درست و اصولی قرار گیرند. اختلالات تلفظ می توانند اثر ماندگاری بر شخصیت کودک داشته باشند. آثاری مانند کاهش اعتماد به نفس و کم رویی فقط بخشی از این مشکلات هستند. که ما سعی کردیم به این بعد روانی دانش آموز نیز توجه کنیم و آن را نیز تا حدودی رفع کنیم. کودکانی که مشکلات گفتاری و زبانی دارند اغلب به کمک بیشتر و آموزش ویژه نیاز دارند. در این اقدام پژوهی سعی شد که مستقیما با دانش آموز و مادرش هم در زمینه حمایت روانی و هم حمایت آموزشی کمک لازم را داشته باشیم. دانش آموزانی که دارای مشکل مشابه تینا نادری هستند در مقاطع بالای تحصیلی قطعا دچار مشکلات خیلی بدی در زمینه ی ارتباط با دوستان و هم در زمینه ی خواندن و نوشتن، درک مفاهیم لغات جدید، اشتباه متوجه شدن حروف در دیکته نویسی و غیره خواهند شد. پس باید با اقداماتی از این دست به چنین کودکان و دانش آموزان کمک شود تا از عواقب بعدی که در انتظار آنهاست جلوگیری شود. ما در این پژوهش از طریق راهکار های عملی سعی کردیم تا موارد مفیدی را متذکر شویم باشد که برای دیگران مورد فایده قرار گیرد. مشکلات گفتاری تلفظ را باید خیلی تخصصی روی دانش آموزان پیاده کرد و بدون علم و دانش در این زمینه ممکن است اثرات سوء روی بچه ها بگذارد. و در صورتی که میخواهید این اقدامات را به عنوان معلم روی موردی پیاده کنید لطفا تحت نظر یک مشاور درمانی خبره انجام دهید.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، دانش آموز ، عدم اعتماد به نفس ، اختلال تلفظ