خلاقیت و نوآوری در سازمان های یادگیرنده

اساس فعالیت های آموزشی مدارس،بر پایه آماده سازی «دانش آموزان و تقویت خودآموزی» آنان گذاشته شده است و فلسفه آموزش برای زندگی بر فراز تمامی هدفها، قرار دارد. بر اساس این فلسفه، می توان به تغییرات بنیادینی اندیشید که متضمن یادگرفتن برای زندگی بهتر باشد، سپس می توان حیطه های تغییر را مشخص کرد و اولویت آنها را تعیین نمود. در آموزش و پرورش امروز ما، تغییرات بنیادی، قابل شمارش هستند که برجسته ترین آنها را می توان شامل تغییر در شیوه کار معلم، سهیم کردن معلمان و کارکنان در مدیریت مدرسه، گسترش کارافزارهای آموزشی و ایجاد عادت به مطالعه در دانش آموزان دانست.در این مقاله ابتدا مباحث پایه ای خلاقیت و نوآوری، شامل تعریف خلاقیت و نوآوری، تمایز خلاقیت و نوآوری در سازمان، ویژگیهای افراد خلاق، ویژگیهای سازمانهای خلاق، فرایند خلاقیت و نوآوری مورد بررسی قرار گرفته و پس از آن رویکردهای جدید اجرایی خلاقیت و نوآوری در سازمان مورد بررسی خلاصه قرار خواهند گرفت. خلاقیت و نوآوری لازمه و پیش درآمد توسعه و پیشرفت و تعالی یک سازمان بوده و آگاهی از فنون و تکنیکهای آن ضرورتی اجتناب ناپذیر برای مدیران و سایر کارکنان سازمان است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، فعالیت های اموزشی مدارس ، شیوه کار معلم ، خلاقیت و نوآوری ، توسعه و پیشرفت