بررسی تاثیر راهبردهای حل مسئله بر کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان

اضطراب ریاضی وضعیتی روانی است که به هنگام رویارویی با محتوای ریاضی، چه در موقعیت آموزش و چه در حل مسائل ریاضی و سنجش رفتار ریاضی، در افراد پدید می آید. این وضعیت معمولا توام با نگرانی زیاد، اختلال و نابسامانی فکری، افکار تحمیلی و تنش روانی است و نتیجه آن ایست فکری می باشد. پژوهش حاضر به روش توصیفی - تحلیلی و با هدف بررسی تاثیر راهبردهای حل مسئله بر کاهش اضطراب ریاضی در دانش آموزان انجام شده است. توانایی حل مسئله به دانش آموز امکان می دهد تا هیجان های خود و دیگران را تشخیص دهد، نحوه تاثیر هیجان بر رفتار را بداند و بتواند واکنش مناسبی به هیجان های متفاوت نشان دهد. لذا آموزش حل مسئله می تواند به عنوان یک مداخله موثر در جهت کاهش اضطراب در دانش آموزان در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، راهبرد حل مسئله ، دانش آموزان ، معلمان.