رابطه نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی دانش آموزان مقطع متوسطه اولشهر تهران بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اولورامین در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که شامل ۵ مدرسه متوسطه اول پسرانه دولتی است که شامل ۸۰۰ نفر دانش اموز است با توجه به جامعه اماری و با توجه به جدول مورگان تعداد ۲۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای ازبین سه مدرسه از هر مدرسه ۴ کلاس انتخاب شدند و افراد به پرسشنامه های تاب اوری تحصیلی، پرسشنامه سبکه ای مقابله ای،نشاط ذهنی پاسخ دادند. روشتجزیه و تحلیل دادهها، همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بود و با نرم افزار SPSS-۲ انجام شد. یافته ها نشان داد که نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی با سبک های مقابله با تنیدگی رابطه مثبت و معناداری دارند. درنتیجهمشاوران مدارس بهتر است برای ارتقا نشاط ذهنی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان به آموزش هایی در حیطه راهبردهای مقابله بااسترس بپردازند.

کلیدواژه ها:

نشاط ذهنی ، تاب آوری تحصیلی ، سبک های مقابله با تنیدگی