نﻘش آموزش و پرورش در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان

فرد هویت را از طریق اجتماعی شدن به دست می آورند, آن را جزیی از شخصیت خود می سازند و در موقعیت های مناسب از آن استفاده می کنند.هویت در معنای لغوی یعنی حﻘیﻘت و ماهیت چیزی؛ هویت، شناخت و باور افراد نسبت به هویت فردی و ملی خود متاثر از شرایط فرهنگی اجتماعی، آموزه ها و شیوه های تربیتی و ارزش های معرفی شده به آنان است. لذا هویت فردی و ملی برآمده از هویت های مختلف است که شرایط، عوامل و نقش های مختلف فردی و اجتماعی در تکوین و تبلور آن به طور مستقیم یا غیرمستقیمدخیل هستند. از این رو غایت عملکرد خانواده، مدرسه و جامعه پرورش هویت افرادی است که به لحاظ اجتماعی شایسته، به لحاظ روانی متعادل و از نظر رفتاری سازگار باشند. پژوهش حاضر از نوع بنیادی-نظری است و ورش به کار برده شده توصیفی-تحلیلی می باشد. به منظور گردآور یاطالعات از روش کتابخانه ای و فیش برداری استفاده شده و منابع تحقیق شامل آثار مکتوب و غیرمکتوب می باشد در همین راستا میدانیم که انﻘلاب اسلامی مردم ایران دارای اصول و مبانی مشخصی است که باید تحت عنوان هویت- ملی، هویت دینی و هویت انسانی برای مردم به ویژه جوانان کشور تبیین و تعلیم گردد. تعلیم این مباحث از وظایف اصلی و راهبردی نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران ذیل سند تحول بنیادین در دو بخش آموزش رسمی و غیر رسمی است که باید در آموزش چندساحتی شکل گیرد. در این پژوهش تلاش شده است که نﻘش دستگاه تعلیم و تربیت کشور را در آموزش و تبیین هویت ملی، هویت دینی و هویت انسانی در ۲ بخش آموزش رسمی و غیر رسمی بررسی کنیم و بدنبال پاسخ به این سوال هستیم که آموزش و پرورش چه نﻘشی در تعلیم هویت ملی، هویت دینی و هویت انسانی به دانش آموزان دارد؟