واکاوی کیفی علل و زمینه های تجربه مشرو طی در میان دانشج ویان پسر دانشگاه یاسوج

نهاد آموزش عالی هر کشور در طی زمان آسیب های گوناگونی را تجربه می کند که برخی از آنها میتواند کنشگران حاضر در آن را درگیرسازد. از جمله مشکلاتی که برخی از دانشجویان در دوران تحصیل خود با آن روبهرو میشوند عدم موفقیت در گذراندن دروس مرتبط ومشروط شدن است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عللو زمینه های تجربه مشروطی در بین گروهی از دانشجویان دانشگاه یاسوج صورتگرفته است. بدین منظور از روش نظریه زمین های برای دستیابی به تحلیل ها استفاده شد. نمونه گیری مورداستفاده در تحقیق نیز از نوعنمونه گیری هدفمند می باشد. در همین راستا با ۵ نفر از دانشجویان پسر شاغل به تحصیل در رشته های مختلف که دارای تجربه مشروطیبودند مصاحبه عمیق صورت گرفت و مفاهیم و مقولات از دل مصاحبه ها استخراج شد. نتایج به دست آمده از مصاحبه ها نشان داد که ازمیان علل و زمینه های مختلف پنج عامل وضعیت دشوار قبل از ورود به دانشگاه، وضعیت نامناسب حین ورود به دانشگاه، سختگیریاساتید، وضع نامطلوب خوبگاه و دشواری مطالب درسی مهمترین نقش را در بروز مشروطی برای این دانشجویان داشته اند. مقولات بهدست آمده از مصاحبه ها در نهایت ذیل سه مولفه شرایط علی، زمینه و مداخله گر دسته بندی شده و به صورت یک مدل پارادایمی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

دانشگاه ، تجربه مشروطی ، دانشجو ، یاسوج