اثربخشی مهار تهای مثبت نگری بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان دختر پایه ی دهم شهر زاهدان

در هر کشوری دانش آموزان آینده سازان کشور محسوب می شوند. یکی از اهداف مهم تعلیم و تربیت مدرن، پرورش افرادی است که قادرباشند بر مسائل و مشکلاتشان در زندگی روزمره و در محیط اجتماعی به آسانی غلبه کنند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشیمهارت های مثبت نگری بر اضطراب مدرسه در دانش آموزان دختر پایه ی دهم شهر زاهدان بود. پژوهش حاضر در زمره پژوهش های نیمهآزمایشی با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه موردمطالعه دانش آموزان دختر پایه دهم شهر زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱میباشد. نمونه موردپژوهش شامل ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) بود که از ناحیه یک شهر زاهدان نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه اضطراب مدرسه فیلیپس (۱۹۸۷) و پروتکل مهارت های مثبت نگری فرنام و مددیزاده (۱۳۹۶) بود. یافته ها نشان داد این درمان باعث کاهش اضطراب مدرسه شده است. میتوان نتیجه گیری نمود از این درمان میتوانبرای درمان اضطراب مدرسه دانش آموزان استفاده نمود .

کلیدواژه ها:

مهارت مثبت نگری ، اضطراب مدرسه ، دانش آموزان