ضرورت و اهمیت پیوستن به مدارس هوشمند در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات

قرن بیست و یکم که از آن به عنوان عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات نام برده می شود، به سمتی میرود که اکثر مشاغل به دانشو مهارتهای کامپیوتری نیاز خواهند داشت. فناوری اطلاعات و ارتباطات این ظرفیت را دارد که طی یک برنامه مدون، تغییر در ساختار و روش-های آموزش هزینه ها را کاهش دهد، کیفیت را افزایش دهد، نظام های آموزشی را با نیازهای جامعه هماهنگ کند و در جهت کاربردی کردنآموزش گام بردارد. ورود به این عرصه به نوع جدیدی از آموزش نیاز دارد که با آموزش سنتی حاضر همخوانی ندارد. مدتی است برخیکشورهای جهان به تاسیس مدارس الکترونیکی یا مدارس هوشمند دست زدهاند. در مدارس هوشمند کامپیوتر در نحوه تدریس و ارزشیابی تاثیرمیگذارد و برنامه های درسی را تا حدودی تغییر میدهد، اما در عین حال کارکردهای اجتماعی مدارس در جای خود باقی میماند؛ زیرا در روابطاجتماعی به دانش آموزان یاری می رساند. در این مدارس دانش آموزان میتوانند با منابع علمی جهان، معلمان و دانش آموزان مدارس دیگر ارتباطبرقرار کنند. مدرسه هوشمند مدرسه ای فیزیکی است و کنترل و مدیریت آن مبتنی بر فناوری کامپیوتر و شبکه انجام می گیرد و محتوای اکثردروس آن الکترونیکی، سیستم ارزشیابی و نظارت آن هوشمند است. در چنین مدرسه ای یک دانش آموز هوشمند با صرف وقت بر رویموضوعات به شکل مستمر، منابع، توانایی ها و قابلیت های عملی خود را توسعه و تغییر میدهد و این نکته ای است که به مسئولان مدرسه اجازهمیدهد تا با توجه به تغییرات به وجود آمده و افزایش سطح اطلاعات دانش آموزان، آنها را برای دریافت اطلاعات جدید آماده نمایند. ضرورتاستفاده از مدارس هوشمند این است که در این مدارس دانش آموزان یاد می گیرند که چگونه اطلاعات خود را در جهت حل مسائل و مشکلاتخود، توسعه و پیشرفت یادگیری خود به کار ببرند. مدارس هوشمند مدارسی هستند که مبنای توسعه آنها استفاده از فناوری های نوین اطلاعاتو ارتباطات میباشد و در این مدارس دانش آموزان باید حضور فیزیکی داشته باشند. معلمان مدارس الکترونیکی باید بتوانند از سیستم این مدارسآگاه باشند و از امکانات آن خوب استفاده کنند، معلم باید خوب بداند که منابع در کجاها وجود دارند که وقتی دانش آموزان سوالی مطرح کردند،آنها را به منابع مورد نظر راهنمایی کند. همچنین اکثر برنامه های آموزشی در مدارس سنتی به صورت معلم محور بوده و با استعدادها، توانایی ها،نیازها و شیوه های یادگیری دانش آموزان که هر یک آهنگ مخصوص خود را دارد، متناسب نیستند. مدارس هوشمند به دلیل برنامه های درسیانعطاف پذیر، امکان تدریس با شیوه های نو، داشتن طیف وسیعی از برنامه ها، روش های آموزشی، محوریت بخشیدن به نقش دانش آموز با در نظرگرفتن تفاوت های فردی و توجه بیشتر به نیازها، علایق و استعدادهای دانش آموزان می توانند در جهت از بین بردن یا کاهش دادن شکافآموزشی موثر و مفید باشند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر ضرورت و اهمیت پیوستن به مدارس هوشمند در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات است.

کلیدواژه ها:

ضرورت و اهمیت ، پیوستن ، مدارس هوشمند ، فناوری ، اطلاعات و ارتباطات