بررسی وتحلیل سطح نیازها و تاثیر آن در پیشرفت آموزش وکارکنان

در قلمرو آموزش، نیازسنجی به عنوان یکی از مولفه های اساسی و ضروری فرایند برنامه ریزی سازمان در نظر گرفته می شود. هر کجا که مسئله تدوین طرحها و اتخاذ مجموعه ای از تدابیر آموزشی مطرح باشد، از نیازسنجی به طور مکرر یاد می شود. مبنای منطقی هر برنامه وجود نیاز یا مجموعه ای از نیازهاست . برنامه ریزان آموزشی در سراسر جهان و در تمامی سازمانهایی که با آموزش سروکار دارند، ناگزیرند برای تدوین برنامه ها و طرحهای آموزشی خویش ، دلایل قانع کنندهای داشته باشند.نیازعبارتست از فاصله و خلاء بین واقعیت موجود و شرایط مطلوب که با توجه به ارزشهای جامعه امکان بروز پیدا می کند و اگر امکان تغییر شرایط برای ارضاء آن وجود نداشته باشد به صورت بالقوه باقی می ماند. نگاهی به نیاز از دیدگاه های مختلف نشان می دهد بسیاری از نیازها ریشه در فرهنگ و روابط اجتماعی داشته و برآورده شدن آنها از طریق نهادهای فرهنگی اجتماعی و آموزشی صورت می گیرد. برنامه ریزی اجتماعی و فرهنگی در تمامی سطوح مستلزم شناخت نیازهای اساسی جامعه و فراهم کردن شرایط و امکاناتی است که افراد بتوانند در حد مناسب و متعادل به رفع نیازهای خود بپردازند. نیازسنجی آموزشی کارکنان فرآیندی است که از طریق آن اطلاعات لازم پیرامون الزامات و نیازهای کارکنان برای انجام شغل ، گردآوری و تحلیل می شود. نیازسنجی در حقیقت سنگ زیرین نظام آموزش کارکنان است . هر قدر این سنگ زیرین بنیانی تر و مستحکم تر باشد، بنای روی آن محکم تر و آسیب ناپذیر خواهد بود.

کلیدواژه ها:

نیاز ، آموزش ، کارکنان ، پیشرفت ، تاثیر