پیش بینی فرسودگی تحصیلی براساس سرمایه روانشناختی ، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ANAMIS01_341
تاریخ نمایه سازی: 13 خرداد 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط سرمایه روان شناختی ، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ماکو در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گرفت . ۳۲۰ دانش آموز به عنوان نمونه به شیوه نمونه برداری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس سرمایه روان شناختی لوتانز، سرزندگی تحصیلی چاری و دهقانی زاده، انگیزش تحصیلی هارتر و فرسودگی تحصیلی استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از شاخص های آمار توصیفی ( میانگین و انحراف استاندارد ) و آمار استنباطی ( همبستگی ) با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج بررسی نشان داد، سرمایه روان شناختی با فرسودگی تحصیلی به صورت منفی رابطه دارد، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی نیز رابطه منفی معنی داری با فرسودگی تحصیلی ندارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی فرشیدی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه پیام نور واحد ماکو، ایران