بررسی اثرگذاری روش تدریس فعال دبیران در افزایش یادگیری دانش آموزان

یکی از مهم ترین و زیربنایی ترین نظام ها در هر کشور، نظام های آموزشی هستند که به عنوان محوری ، جهت تربیت سرمایه های انسانی و توسعه پایدار و همه جانبه محسوب می شوند. در نظام های آموزشی ، جامع نگری و مواجهه همه جانبه ، عمیق و دقیق با شیوه های آموزش در فرایند یاددهی - یادگیری از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است . در این میان آموزش به شیوه سنتی جوابگوی نیاز های پیشرفت کشور و جامعه نیست و باید معلمین و مسئولین قبول کنند که هرکاری با توجه به زمان و شرایط موجود روش و ابزار خاص خود را می طلبد. در نظام آموزشی ما نیز به منظور همگانی و هماهنگی با تحولات جسمانی در روش های آموزش باید در مدارس خود از شیوه ها و راهبردهای جدید استفاده کنیم و سعی نماییم بیشتر مهارت های ذهنی و ایجاد توانایی لازم برای انجام دادن کار های پژوهشی و تحقیقی ، عادت به تفکر و تفحص در دانش آموزان تقویت شود و مورد تاکید قرار گیرد. این کار امکان پذیر نمی شود مگر اینکه در زمینه تدریس معلمان که یکی از ارکان مهم و اساسی هرنظام آموزشی به حساب می آید تغییر ایجاد کنیم که تغییر در روش تدریس معلمان در حقیقت باعث می شود دانش آموزان به افرادی پرسشگر، منتقد، مباحثه گر، فعال ، مسئو لیت پذیر، و با اعتماد به نفس بالا بار آیند، نه افرادی منفعل که دستورهای سایرین را اجرا می کنند. اگر معلمان در روش تدریس خود تغییراتی ایجاد کنند و به سمت روش های تدریس فعال گرایش پیدا کنند و دانش آموزان را درگیر فعالیت کنند، دانش آموزان با ظرفیت بالا پرورش می یابند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تدریس فعال ، دبیران ، دانش آموزان ، یادگیری .