تبیین رویکردهای تحلیل اختلال نوشتاری در دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی رویکردهای پژوهشی تحول آفرین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ANAMIS01_311
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 77
نویسندگان
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام علی (ع) گیلان
کارشناسی ، حسابداری ، پیام نور تالش
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام علی (ع) گیلان
چکیده
مساله ی ناتوانی های خاص یادگیری اخیرا به طور چشمگیری توسعه پیدا کرده و توجه کارشناسان و متخصصان آموزش کودکان را به خود جلب کرده است . در این راستا با توجه به اهمیت این موضوع بالاخص در دوران ابتدایی و اهمیت بررسی این اختلالات به ویژه اختلال در نوشتن بر آن شدیم تا با بررسی پنج منبع و تجربیات حاصل از تعامل با دانش آموزان و معلمان موضوع اختلال در نوشتن را به طور مفصل و با تحلیل جزئیات بررسی کنیم و افق های دید تازهتری نسبت به مشکلات این دسته از دانش آموزان باز نماییم . در حقیقت براساس شواهد و بررسی های مختلف متخصصین تعلیم و تربیت و آنچه که ما استنباط کردیم اختلال در نوشتن ناشی از عوامل متعدد است و نسبت اثرگذاری این عوامل در افراد مختلف براساس تفاوتهای فردی متفاوت است و حاصل آن که یک کارشناس آموزش، یک روانشناس و در نهایت یک معلم باید با این عوامل آشنایی کافی داشته باشد تا در زمینه ی امر تدریس موفق عمل کند. امید آن که این پژوهش مورد عنایت خوانندگان محترم قرار گیرد.کلیدواژه ها
اختلال، نوشتار، دانش آموز، دبستانمقالات مرتبط جدید
- تطبیق ویژگی های شخصیتی مدیران مدارس موفق با سیره تربیتی پیامبر (ص) و اهل بیت (ع)
- منزلت و کرامت زن از منظر آیت الله خامنه ای
- شناسایی ، پیشگیری و کاهش آسیب های فضای مجازی بین نوجوانان و جوانان
- نقش مدارس الگو در بهبود خودکارآمدی و ارتقای هوش هیجانی دانش آموزان
- ساختار مدیریت تحول آفرین در مدارس الگو (مدیریت و مدرسه الگو)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.