تبیین رویکردهای تحلیل اختلال نوشتاری در دانش آموزان دوره ابتدایی

مساله ی ناتوانی های خاص یادگیری اخیرا به طور چشمگیری توسعه پیدا کرده و توجه کارشناسان و متخصصان آموزش کودکان را به خود جلب کرده است . در این راستا با توجه به اهمیت این موضوع بالاخص در دوران ابتدایی و اهمیت بررسی این اختلالات به ویژه اختلال در نوشتن بر آن شدیم تا با بررسی پنج منبع و تجربیات حاصل از تعامل با دانش آموزان و معلمان موضوع اختلال در نوشتن را به طور مفصل و با تحلیل جزئیات بررسی کنیم و افق های دید تازهتری نسبت به مشکلات این دسته از دانش آموزان باز نماییم . در حقیقت براساس شواهد و بررسی های مختلف متخصصین تعلیم و تربیت و آنچه که ما استنباط کردیم اختلال در نوشتن ناشی از عوامل متعدد است و نسبت اثرگذاری این عوامل در افراد مختلف براساس تفاوتهای فردی متفاوت است و حاصل آن که یک کارشناس آموزش، یک روانشناس و در نهایت یک معلم باید با این عوامل آشنایی کافی داشته باشد تا در زمینه ی امر تدریس موفق عمل کند. امید آن که این پژوهش مورد عنایت خوانندگان محترم قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اختلال ، نوشتار ، دانش آموز ، دبستان