ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب خوانداری ششم ابتدایی براساس شش فرمول فلش ، گانینگ فوگ ، مکلافلین ،فرای ، پاور و سامنر و کرل و فلش کین کید

پژوهش فوق با هدف تحلیل محتوا از طریق سنجش خوانایی کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی براساس شش فرمول سنجش خوانایی فلش ، گانینگ فوگ ، مک لافلین ، فرای ، پاور و سامنر و کرل ، فلش کین کید انجام شد تا مشخص شود کتاب مذکور تا چه اندازه براساس اصول و قواعد برنامه ریزی درسی تالیف شده است . با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای غیر نسبتی کتاب به سه بخش تقسیم و از هر بخش اول ، وسط و آخر صد کلمه انتخاب و مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت .یافته های تحقیق نشان می دهد که کتاب حاضر با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ارتباط ندارد؛ همچنین در کتاب مزبور از مطالب دشواری که تناسبی با توانایی و درک دانش آموز ندارد استفاده شده است که باعث دوری فراگیران از هدف اصلی محتوای آموزشی می شود ؛ طریقه چیدمان مطالب هم از دشوار به ساده است که براساس اصول تنظیم نشده است و نیاز به ارزیابی دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، سطح خوانایی ، آموزش و پرورش ، کتاب فارسی ، پایه ششم ، فلش ، گانینگ فوگ ، مک لافلین ، فرای