بررسی نقش معلمان در کنترل اضطراب دانش آموزان

معلم و شاگرد رابطه دوجانبه و تفکیک ناپذیری را با هم دارند. از عوامل موثر در این رابطه میتوان از نقش عوامل شناختی یعنی دانش معلم و عوامل احساسی یا نحوه تشویق و ترغیب دانش آموزان در کلاس نام برد. معلمین نقش اساسی در فرایند آموزش را دارند. مسئله نقش معلم در یادگیری تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی ما بسیار حائز توجه است بهگونهای که معلم با رفتار خود میتواند تاثیر بسزایی بر آینده دانش آموزان که به نوعی آینده جامعه میباشد داشته باشد. جهتگیری معلمان درباره ی یادگیری در طرز کار و تصمیم گیری آنها تاثیر فراوان دارد، معلمانی که اصول و مبانی یادگیری را درست و تشخیص میدهند بهتر میتوانند در تعلیم و تربیت افراد اقدام کنند و از تعداد دانش آموزان در معرض شکست بکاهند. در راستای رسیدن به اهداف یادگیری معلم از عوامل مهم و موثر میباشد. لذا با توجه به اهمیت موضوع پژوهش حاضر به بررسی نقش معلمان در کنترل اضطراب دانش آموزان پرداخته است. جامعه مورد مطالعه این پژوهش که با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش اقدام پژوهی صورت گرفت ۱۰ نفر از دانش آموزان دوره متوسطه اول بودند. نتایج نشان داد که پس از پایان اقدام پژوهی توانسته بودند بر استرس و اضطراب خود تا حدودی مسلط شوند همچنین اعتمادبه نفس آنان بهتر و تعامل آنان با دوستانشان نیز بهبود پیدا کرده بود. از طرفی نمراتی که در امتحانات کسب کرده بودند نسبت به امتحانات نوبت اول پیشرفت داشته اند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، اضطراب ، دانش