بررسی تاثیر آموزش سواد رسانه ای دبیران بر میزان مهارت اجتماعی و آگاهی در دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمان

رسمی ترین سازمان آموزشی کشور سازمان آموزش و پرورش است که ارکان اصلی این نهاد را معلمان تشکیل می دهند.با توجه به رشد و توسعه وسایل ارتباط جمعی و دخالت نهادهای گوناگون در امر آموزش توجه به مقوله سواد رسانه ای از امورمهم است. داشتن دبیران با سواد رسانه ای مطلوب موجب آگاهی بخشی و افزایش مهارت اجتماعی در دانش آموزان خواهد شد . این پژوهش با هدف » بررسی تاثیر سواد رسانه ای دبیران بر میزان مهارت اجتماعی و آگاهی در دانش آموزاندختر پایه پنجم ابتدایی شهر کرمان « صورت گرفت.روش انجام پژوهش به صورت شبه آزمایشی در قالب دو گروه گواه و آزمایش صورت گرفت. درابتدا و انتهای پژوهش هر دو گروه به تکمیل پرسشنامه پرداختند . دوره آموزش سواد رسانه ای برای گروه آزمایش بمدت دوماه ، هفته ای یک جلسه۵۰ دقیقه ای در نظرگرفته شد .بعد از اتمام دوره آموزش سواد رسانه ای که شامل شناخت پایگاه های اینترنتی ، شناخت بازیهای رایانه ای ، شناسایی محتوای سالم وناسالم رسانه ای ،نحوه جستجوهای اینترنتی و منابع کتابخانه ای ، آشنایی با انیمیشن، بازیهای رایانه ای و کتاب تبلیغات تجاری؛ آشنایی با نقش حامیان رسانه های مختلف تولید و ... بود. بعد این دوره آموزشی پس آزمون انجام شد ونتایج پژوهش تاثیر مثبت دوره آموزش سواد رسانه ای را بر ارتقای مهارت اجتماعی و آگاهی بخشی دانش آموزان را با مقدار اختلاف میانگین ۱,۵۲ و ۱,۹۰ نسبت به دوره بدون آموزش در دانش آموزان نشان داد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، آگاهی ، مهارت اجتماعی