اثربخشی برنامه آموزشی زودهنگام کوئین برحرمت خود و کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی

دوران آموز شی پیش از دبستان تاثیر بسیار بالایی در ر شد شخصیت در ادامه زندگی انسان را دارد از این رو انجام هر گونه اقدام آموزشی و درمانی می تواند در رشد بهتر ابعاد وجودی انسان کمک کننده باشد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی کوئین بر کارکردهای اجرایی و حرمت خود کودکان ۴ تا ۶ ساله بود. روش پژوهش نیمه آزمای شی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بوده ا ست. جامعه آماری شامل کلیه مادران و کودکان ۴ تا ۶ ساله مراکز پییش دبستانی شهر کا شان می باشد که از این بین ۳۰ نفر به صورت هدفمند انتخاب و در قالب دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی جایدهی شدند. برنامه آموزشی زودهنگام کوئین در ۸ جلسه هفتگی برای مادران گروه آزمایش برگزار شد و به گروه کنترل آموزشی داده نشد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های حرمت خود عزیزی مقدم((۱۳۸۶ و کارکردهای اجرایی جیووا و همکاران (۲۰۰۳)استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که برنامه آموزشی زودهنگام کوئین در افزایش حرمت خود و کارکردهای اجرایی کودکان موثر بوده است . (p<۰/۰۵ ) بنابراین نتیجه گرفته می شود که این برنامه در بهبود حرمت خود و کارکردهای اجرایی کودکان اثربخش است.

کلیدواژه ها:

برنامه آموزشی زودهنگام کوئین ، حرمت خود ، کارکردهای اجرایی ، کودکان پیش دبستانی.