مقایسه احساس پیوستگی ، نارسایی هیجانی و کیفیت زندگی درمیان معلمان ورزش و غیر ورزش شهرجهرم

هدف از انجام این تحقیق مقایسه احساس پیوستگی ، نارسایی هیجانی و کیفیت زندگی معلمان ورزش و غیر ورزش شهرجهرم بوده است . روش انجام پژوهش با توجه به ماهیت موضوع، کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری و اجرا، پژوهشی علی مقایسه ای بوده است . جامعه آماری شامل کلیه معلمان ورزش و معلمان غیر ورزش شهر جهرم در سال تحصیلی ۴۰۲-۴۰۱ بود. با توجه به محدودیت دسترسی به جامعه آماری و همچنین با توجه به نوع روش علی مقایسه ای از روش همتاسازی به صورت هدفمند بر اساس سن ، جنس و تحصیلات معلمان، از هر گروه ۴۰ نفر جهت نمونه به روش همتاسازی انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های احساس پیوستگی آنتونوسکی (۱۹۸۷)، نارسایی هیجانی تورنتو(۱۹۹۴) و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی (فرم کوتاه) (۱۹۹۸) می باشد. پس از تجزیه و تحلیل داده های تحقیق توسط نرم افزار SPSS نگارش ۲۶ یافته ها نشان داد بین احساس پیوستگی معلمان ورزش و غیرورزش شهر جهرم تفاوت معناداری با اختلاف میانگین ۷۸.۷ وجود داشت (۰۵.۰(P< و بین نارسایی هیجانی دو گروه تفاوت معناداری با اختلاف میانگین ۹۵.۴ مشاهده شد (۰۵.۰(P< و هم چنین بین کیفیت زندگی معلمان در دو گروه نیز تفاوت معناداری با اختلاف میانگین ۸۲.۶ وجود داشت (۰۵.۰.(P< متغیر احساس پیوستگی در معلمان ورزش برابر (۱۷۵.۱۰۰) و در معلمان غیر ورزش برابر (۳۰.۹۲) می باشد. همچنین نارسایی هیجانی معلمان غیرورزش برابر (۱۵.۴۴) و در معلمان ورزش برابر (۲۰.۳۹) مشاهده شد. افزون بر این کیفیت زندگی معلمان ورزش برابر (۷۰.۹۰) و در معلمان غیرورزش برابر (۸۷.۸۳) می باشد.

کلیدواژه ها:

احساس پیوستگی ، نارسایی هیجانی ، کیفیت زندگی ، معلمان ورزش