طراحی الگوی توسعه سواد مالی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی توسعه سواد مالی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بود. روش پژوهش آمیخته (کیفی- کمی) و جامعه پژوهش در بخش کیفی شامل اساتید، متخصصان و خبرگان در حوزه مالی و در بخش کمی شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های فرهنگیان استان اردبیل بود. تعداد نمونه در بخش کیفی بصورت انتخاب هدفمند، ۲۱ متخصص و در بخش کمی، با استفاده از فرمول های آماری ۲۷۸ دانشجو بصورت روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته و پرسش نامه محقق ساخته بود. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در بخش کیفی به روش گراندد تئوری با استفاده از نرم افزار ۱۱ Maxqda در بخش کمی به دو روش توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار Smart PLS و spss۲۲ انجام شد. نتایج نشان داد براساس سه مقوله دانش، رفتار و نگرش، در بحث دانش مالی، جنسیت، محل زندگی؛ در بحث نگرش مالی شاخص های تحصیلات والدین و محل سکونت موثر بوده و در حوزه رفتارمالی، محل زندگی دائمی و درآمد دانشجو عوامل تاثیر گذارتر در سواد مالی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تعیین گردیدند. براساس مدل استخراج شده مولفه دانش از لحاظ میزان تاثیر گذاری بر سواد مالی دانشجویان با بار عاملی ۷۵۱/۰ رتبه اول و بعد از آن مولفه رفتاربا بار عاملی ۷۳۰/۰ و نگرش با بارعاملی ۶۶۷/۰ در رتبه های بعدی قرار دارند.

کلیدواژه ها:

سواد مالی ، دانش مالی ، رفتار مالی ، نگرش مالی