بررسی عوامل موثر بر رفتار اشتراک دانش در بین معلمان دوره ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تمایل به اشتراک دانش و رفتار اشتراک دانش در بین معلمان دوره ابتدایی ناحیه یک شهراردبیل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی ناحیه یک شهراردبیل در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ می باشد که ۱۴۷ نفر با نمونه گیری کوکران به عنوان حجم نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند و از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. در این پژوهش ابزار سنجش دو پرسشنامه رفتار اشتراک دانش هولست و عوامل موثر بر رفتار اشتراک دانش که دارای طیف ۵ تایی لیکرت بوده است. روایی صوری این ۲ پرسشنامه علاوه بر اینکه مورد تایید استادان و صاحبنظران دانشگاهی بوده، از نظرات اساتید محترم راهنما و مشاور نیز بهره گرفته شد و مورد تایید قرار گرفت. همچنین پایایی سوالات نیز بر اساس محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها ۷۶/۰محاسبه گردید. در بخش تجزیه و تحلیل آماری در آمار توصیفی از شاخص های پراکندگی و در بخش آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از بسته نرم افزاری SPSS۱۸ استفاده شده است. نتایج بدست آمده از سوال ها نشان داده که رابطه معناداری بین دو متغیر تمایل به اشتراک دانش و رفتار اشتراک دانش معلمان وجود دارد. بین سودمندی اشتراک دانش در معلمان، نگرش به اشتراک دانش معلمان مدارس ابتدایی ناحیه یک شهر اردبیل رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش ، اشتراک دانش ، رفتار اشتراک دانش ، تمایل به اشتراک دانش