بررسی رابطه جو سازمانی و رضایت شغلی آموزگاران

با نگاهی به مدارس و توجه بیشتر به روش عمل آنها خواهیم دید که با وجود تفاوت های بسیار اندکی که در ساختار و شکل مدارس و نیز یکسان بودن مواد و کتب درسی، تفاوت های زیادی بین مدارس و سطح درسی دانش آموزان آنها مشاهده می شود. پس با اندکی تامل درمی یابیم که عامل دیگری نیز وجود دارد که موجب می شود سطح درسی، حال و هوای مدرسه و روابط فردی در این مراکز آموزشی متفاوت باشد. تاکنون تحقیقات زیادی انجام گرفته که به بررسی تاثیر برخی ابعاد غیر درسی از قبیل روابط بین دانش آموزان، روابط میان دانش آموزان و دبیران و مدیران، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و مواردی از این قبیل پرداخته که این عوامل بر تحصیل و پیشرفت دانش آموزان تاثیر بسزایی دارند. بی تردید در به وجود آمدن جو سالم و مناسب در محیط مدرسه و کلاس درسی دبیران و مدیران موثر می باشند و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان وابسته به جو سازمانی مدارس است یکی از مهمترین زمینه های پژوهشی میزان رضایت شغلی است. اهمیت آن از یک سو به دلیل نقشی است که در بهبود و پیشرفت سازمان و نیاز بهداشت و سلامت نیروی کار دارد و از سوی دیگر به دلیل مفهوم رضایت شغلی است و نیز رضایت شغلی علاوه بر تعریف و مفهوم پردازی های متعدد محل سلامتی و سازه مشترک بسیاری از حوزه های علمی مانند روانشناسی، جامعه شناسی، علوم تربیتی و حتی اقتصاد و سیاست است. علاوه بر این رضایت شغلی عاملی است که باعث کارایی، عملکرد، احساس رضایت مندی، لذت روحی ناشی از ارضاء نیازها و تمایلات و امیدهای فردی می گردد(علاقه بند، ۱۳۷۷).

کلیدواژه ها:

جو سازمانی ، رضایت شغلی ، آموزگاران