بررسی موردی تاثیر خانواده و مدرسه در حجاب دانش آموزان دختر با توجه به نظریه کارکردگرایی

در مقاله پیش رو به بررسی نقش و جایگاه نهاد خانواده و آموزش وپرورش به عنوان دو نهاد اصلی جامعه پذیری افراد و انتقال ارزش ها و هنجارهای جامعه در کنار سایر نهاد ها مانند رسانه و یا گروههای همسالان پرداخته شده است. به دنبال پاسخگویی به این سوال بوده ایم که آیا این دو نهاد توانسته اند به کارکرد و وظیفه خود در زمینه تبیین و تفهیم فلسفه حجاب به دانش‎آموزان موفق عمل کنند یا نه؟ داده‎ها از طریق مصاحبه نیمه‎ساختاریافته با هشت نفر از دانش‎آموزان ۱۴-۱۷ ساله دختر گرده آوری شده‎است.از بین این هشت نفر ۵ نفر غیرچادری و ۳نفر نیز چادری بوده اند. تجزیه وتحلیل آنها نیز با استفاده از نظریه کارکردگرایی انجام پذیرفته است. در نتیجه بعد از مصاحبه با دانش آموزان به این نتیجه رسیدیم که خانواده و مدرسه در زمینه تفهیم مسئله حجاب از نظر این ۸ دانش آموزان موفق عمل نکرده است و بیشترین تاثیرگذاری را گروههای ثانویه (دوستان ، هیئت های مذهبی) داشته اند.

کلیدواژه ها:

حجاب ، دانش آموزان دختر ، خانواده ، مدرسه ، نظریه کارکردگرایی