تاثیر استفاده از شبکه های مجازی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه با نقش واسطه ای مهارت های یادگیری خودگردان

هدف پژوهش تاثیر استفاده از شبکه های مجازی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه با نقش واسطه ای مهارت های یادگیری خودگردان بود. روش پژوهش همبستگی. با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد ۳۱۲ انتخاب شدند. یافته ها نشان داد که بین استفاده از شبکه های مجازی(سرگرمی، اطاعات، اجتماعی و تحصیلی) و مهارت های خودگردانی یادگیری(راهبرد شناختی و فراشناختی) با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیری نشان داد که ، مولفه استفاده برای بعد سرگرمی به صورت منفی و سایر ابعاد به صورت مثبت عملکرد تحصیلی را پیش بینی کردند

کلیدواژه ها:

مهارت های خودگردانی یادگیری ، شبکه های مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان پسر ، اول دوم متوسطه ، شیراز