بررسی رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در فراگیران نهضت سواد آموزی

پژوهش حاضر با هدف رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی، سن و جنسیت در فراگیران نهضت سواد آموزی انجام گرفت. جامعه آماری شامل فراگیران نهضت سواد آموزی مشغول به تحصیل در سال ۴۰۱-۴۰۲ در شهرستان اسلام آباد غرب بوده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین نمره کلی هوش هیجانی و برخی مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری در سطح )P>۰/۰۵(، وجود دارد. به منظور رسیدن به سطح بالایی از مهارت های تحصیلی، عالوه بر توانایی های شناختی کلی، فرد باید به رشد مناسب در جنبه هایی همچون کنترل هیجانات و عواطف دست یابد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، فراگیران نهضت سواد آموزی