شناسایی و تحلیل شایستگی های تدریس معلمان مقطع ابتدایی در نظام آموزش الکترونیکی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل شایستگی های تدریس معلمان مقطع ابتدایی در نظام آموزش الکترونیکی انجام شد. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی و جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۷ شهر مشهد در سال ۱۴۰۱ بود . حجم جامعه آماری پژوهش تعداد ۵۰۰ نفر بود. حجم نمونه پژوهش با توجه به جدول مورگان تعداد ۲۱۷ نفر تعیین و بعد از توزیع پرسشنامه ۱۶۵ پاسخ نامه صحیح و کامل پرشده در اختیار پژوهشگر قرار گرفت . روش نمونه گیری در پژوهش حاضر به صورت خوشه ای تک مرحله ای بود. ابزار پژوهش شایستگی های معلمان میرزایی (۱۴۰۱) بود و در پژوهش حاضر ضریب آلفای کرونباخ ۹۵/۰ محاسبه شد. روش تجزیه و تحلیل دادهها نیز تحلیل عاملی اکتشافی با استفاده نرم افزار spss بود. یافته های پژوهش نشان داد که ابعاد شایستگی های تدریس معلمان عبارتند از شایستگی های رفتاری - شناختی ، شایستگی های آموزشی ، شایستگی شخصیتی ، شایستگی های اخلاق شغلی ، شایستگی های مدیریتی و شایستگی های تدریس ، شایستگی عملکردی و شایستگی حمایتی می باشد. همچنین بالاترین میانگین رتبه به عامل شایستگی شخصیتی اختصاص دارد. می توان نتیجه گرفت که ضرورت شناسایی ابعاد، مولفه ها و شاخص های شایستگی های تدریس معلمان با نگاه به آینده برای ورود به عرصه ی معلمی در مدارس امری اجتنابناپذیر است . نظام آموزشی همواره باید به آینده توجه داشته باشد و در راس آن توجه به معلم اولویت دارد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های تدریس ، آموزش الکترونیکی ، معلمان مقطع ابتدایی