نقش تدریس اثربخش معلمان بر شایستگی اجتماعی - هیجانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF08_0740
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 42
نویسندگان
کارشناسی ارشدروانشناسی عمومی موسسه آموزش عالی غیرانتفاییشاندیز،مشهد،ایران
چکیده
آموزش و پرورش پایه و اساس پیشرفت جامعه بشری است و دانش آموزان به عنوان هسته اصلی این نظام، نقش مهمی در ارتقاء و بهبود وضعیت جامعه دارند،دانش آموزان بهترین ساعت های عمر خود را در مدرسه میگذرانند و تجربه هر گونه شکست یا موفقیت در این دوران، تاثیری عمیق بر نگرش مثبت یا منفی آنها از خود و توانایی هایشان بر جا میگذارد. موفقیت و پیشرفت در تحصیل علاوه بر رشد علمی به سلامت روانی دانش آموزان نیز کمک میکند. از سوی دیگر، عدم موفقیت تحصیلی و فشارهای روانی ناشی از آن، بهداشت روانی را برهم زده، دانش آموز و جامعه را متحمل خسارت های جبرانن ناپذیری می نماید.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس اثربخش معلمان بر شایستگی اجتماعی - هیجانی دانش آموزان طراحی و اجرا شده است . این تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان شیروان بود. روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی و حجم نمونه ۳۵۰ نفر از دانش آموزان و ۱۲ نفر از معلمان بود. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه محقق ساخته تدریس اثربخش و پرسشنامه شایستگی اجتماعی - هیجانی زو و جسی (۲۰۱۲) بود که روایی ابزار ها از طریق ضریب همبستگی هر گویه با نمره بعد مربوط به خود بررسی شد و پایایی آنها بر اساس محاسبه ضریب الفای کرونباخ، برای پرسش نامه تدریس اثر بخش ۹۳% و پرسشنامه اجتماعی هیجانی ۸۶% به دست آمد.نتایج نشان داد بین تدریس اثربخش معلمان و شایستگی اجتمایی هیجانی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دارد. مولفه های تهیه طرح درس، مدیریت زمان، ایجاد روحیه و جو مثبت درکلاس، استفاده از تقویت کننده های مثبت و ایجاد جو یادگیری مشارکتی ، بیشترین تاثیر را بر افزایش شایستگی اجتمایی هیجانی دانش آموزان دارند.کلیدواژه ها
تدریس ، معلم ، یادگیری ،شایستگی اجتماعی هیجانیمقالات مرتبط جدید
- تحلیلی بر شیوه های نوین تدریس دانش آموزان بیش فعال (ADHD)؛ در جهت برنامه ریزی و آسیب شناسی مدارس مقطع ابتدایی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مهارت های سازگاری و انعطاف پذیری به دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ در جهت دستیابی به فعالیت های محوری و هدفمند مدارس الگو
- تحلیلی بر ضروریات آموزش مجازی مدارسدر رویکردهای نوین تعلیم و تربیت اسلامی
- تحلیلی بر ضروریات آموزش درس فارسی مقطع ابتدایی ، بر اساس شیوه نوین مهارتهای زبانی ؛ در جهت بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش و پرورش
- تحلیلی بر تاثیرات آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر اشتیاق تحصیلی -ورزشی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در شهرستان سمیرم
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.