پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی براساس نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر" پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی براساس نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز بوده است پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز بود . محقق با استفاده از روش نمونه خوشه ای چندمرحله ای از بین مدارس دخترانه و پسرانه متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز چهار مدرسه را انتخاب کرد.ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل سه پرسشنامه خود ناتوان سازی تحصیلی ، نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی بوده است . جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح استنباطی ، رگرسیون چند متغیره به روش همزمان استفاده شد. که نتایج نشان دهنده آن است که نظم جویی شناختی هیجان و کمال گرایی قادربه پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز می باشد.ابعاد نظم جویی شناختی هیجان قادربه پیش بینی خود ناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول ناحیه ۱ شهر شیراز می باشد.

کلیدواژه ها:

خود ناتوان سازی تحصیلی ، نظم جویی شناختی هیجان ، کمال گرایی