رابطه سرمایه اجتماعی با اثربخشی تدریس اساتید دانشگاه آزاد اسلامی داراب با میانجی گری مهارتهای اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرمایه اجتماعی با اثربخشی تدریس اساتید با میانجی گری مهارتهای اجتماعی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب و به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. ۲۸۵ دانشجو از بین ۱۱۴۶ دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های پرسشنامه سرمایه اجتماعی ، مهارتهای اجتماعی و اثربخشی تدریس که روایی آنها مورد تایید و پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۹۱/۰، ۸۶/۰ و ۸۶/۰ محاسبه شده بود، را کامل کردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل مدلسازی معادلات ساختاری (PLS۳)، مورد تحلیل قرار گرفتند، نتایج نشان داد که سرمایه اجتماعی با اثربخشی تدریس ( ۳۹/۰ = ضریب مسیر، ۵۸=/۷(t-value و مهارتهای اجتماعی رابطه معنی داری دارد ( ۸۲/۰ = ضریب مسیر، ۷۹/۵۱(t-value= همچنین مهارتهای اجتماعی با اثربخشی تدریس رابطه معنی داری دارد ( ۴۸/۰ = ضریب مسیر، ۸۱/۹(t-value= علاوه براین نتایج آزمون سوبل و VAF نشان داد که مهارتهای اجتماعی نقش میانجی گر در ارتباط بین سرمایه اجتماعی و اثربخشی تدریس اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد داراب دارد (۶۳/۹، ۵۲/۰.(VAF= پس می توان گفت که مدیران باید راه کارهای لازم را برای فراهم کردن شرایط بهتر برای اساتید به کار گیرند و اساسی ترین راه های عملی برای به وجود آوردن محیط تدریس ارام و اثربخش برای دانشجویان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی ، مهارتهای اجتماعی ، اثربخشی تدریس ، اساتید دانشگاه آزاد.