رابطه ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر صورت گرفته است . روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است . دانش آموز دختر در پایه های دهم و یازدهم مدارس شمال تهران را تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۳۸۴ دانش آموز دختر به عنوان نمونه انتخاب شده اند. سپس چهار پرسشنامه (پرسشنامه الگوی ارتباطی خانواده ریچی و فیتزپاتریک (۱۹۹۰)، پرسشنامه تمایز یافتگی خود اسکورن و دندی (۱۹۹۸)، پرسشنامه شبکه های اجتماعی مجازی (حجازی، نامداری، قاسمی و مقدمزاده، ۱۳۹۵) و پرسشنامه دشواری تنظیم هیجانی گرتز و روئمر (DERS ) (۲۰۰۴)) در بین افراد نمونه توزیع شدهاند. سپس پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزارهای Spss تحلیل شدند. با توجه به نتایج به دست آمده می توان نتیجه گرفت ارتباطات خانوادگی و تمایزیافتگی با دشواری تنظیم هیجان و وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی در دانش آموزان نوجوان دختر رابطه دارد.

کلیدواژه ها:

ارتباطات خانوادگی ، تمایزیافتگی ، دشواری تنظیم هیجان ، وابستگی به شبکه های اجتماعی مجازی