بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر یادگیری مهارت های اجتماعی و تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره دوم دبستان

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان بر یادگیری مهارتهای اجتماعی و تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی صورت گرفته است. جامعه آماری ۶۹۶۴ دانش آموز بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های پژوهش از طریق پرسشنامه جمعآوری شد. نتایج به دست آمده از پژوهش حاکی از آن است که برنامه درسی پنهان در طول سال تحصیلی بر یادگیری مهارتهای اجتماعی و همچنین در روند تربیت اخلاقی دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته و فرآیند آموزش به صورت ناخودآگاه این دو مولفه مهم را تحت تاثیر قرار میدهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی ، تربیت اخلاقی ، برنامه درسی پنهان