بررسی تحقق فرصت های عادلانه ی آموزشی در مقطع ابتدایی مناطق عشایری زاهدان

نظام آموزش و پرورش در راستای تحقق سند توسعه کشور مستلزم دارا بودن برداشت مشخص در خصوص انسان مطلوب برای نظام آموزشی و نیازمند برقراری عدالت آموزشی میباشد .دستیابی به آموزش با رویکرد برابری فرصتها و عدالت آموزشی را میتوان به عنوان هدف یا به عنوان وسیله ای جهت تحقق هدف بلندمدت برابری اجتماعی و اقتصادی موردتوجه قرار داد .مساله عدالت آموزشی و تحقق آن، در سراسر جهان مساله ای اساسی است و نقش مهم و قابل توجهی در رشد و توسعه کشورها و بهبود شاخص های برابری و تعالی انسانها دارد .در همین راستا، این پژوهش به بررسی تحقق فرصتهای عادلانه ی آموزشی در مقطع ابتدایی مناطق عشایری شهر زاهدان بر اساس قانون برنامه پنجم توسعه کشور پرداخته است .یافته های بدست آمده نشانگر ضعف در رعایت حقوق برابر، ضعف در تناسب کتب درسی با فرهنگ ، زبان و قومیت های مختلف ، دسترسی به فرصت های عادلانه آموزشی به تناسب جنسیت ، ضعف در تحقق زمینه مناسب برای تحصیل بازماندگان از تحصیل ، ضعف در توجه به تدریس ادبیات بر اساس قومیت ها، ضعف در رعایت استانداردهای مربوط به نسبت دانش آموز به معلم ، ضعف در رعایت نسبت دانش آموز به فضای تراکم دانش آموزان، توزیع نابرابر نیروی انسانی مجرب، ناعادلانه بودن منابع مالی ، بی توجهی به توسعه و گسترش آموزش بوده است .از این رو توجه ویژه با نگاهی عملی با ارائه راهکارهایی کاربردی از سوی متخصصان و دست اندرکاران به فرصتهای عادلانه ی آموزشی مقطع ابتدایی شهر زاهدان بر اساس قانون برنامه پنجم توسعه کشور ضروری بوده و همچنین افزایش بهره گیری از متخصصان و کارشناسان زبده در زمینه تحقق فرصتهای عادلانه ی آموزشی که با قانون برنامه پنجم توسعه کشور آشنایی کافی و وافی داشته باشند .از طرفی توجه ویژه و عنایت به تفاوت های زبانی و قومی و مذهبی در مناطق عشایری با در نظر گرفتن کتب درسی ویژه برای هر یک از مناطق ، باز بودن و گشاده بودن نظام آموزشی و مدارس به روی رسانه ها، نهادها و سازمانهای ذیربط در جهت همکاری تحقق فرصتهای عادلانه ی آموزشی مقطع ابتدایی بر اساس قانون برنامه پنجم توسعه کشور و همچنین همکاری با موسسات مردم نهاد و انجیوها برای برگزاری کلاسها در زمینه های قومیتی ، فرهنگی ، کودکان کار و بازمانده ازتحصیل مانند صبح رویش میتواند در راستای تحقق فرصتهای عادلانه آموزشی بر پایه قانون برنامه پنجم توسعه کشور مثمر ثمر باشد.

کلیدواژه ها:

بازماندگی از تحصیل ، ترک تحصیل ، عدالت آموزشی ، فرصت های آموزشی .