نقش بازی های دیجیتالی در آموزش مدیریت ناب در آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های دیجیتالی در آموزش مدیریت ناب در آموزش و پرورش انجام گرفته است . تحقیق از نوع نوصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ی نهم دوره اول متوسطه شهرستان میاندوآب بود. به روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان پابه ی نهم دبیرستان دوره اول شاهد مرضیه انتخاب و در دو گروه همسان قرار گرفتند. در کلاس الف مفاهیم ۵s با روش بازی آموزشی مجازی که در محیط موتور Godto طراحی شده بود ارائه شد و در کلاس ب از روش تدریس سنتی استفاده شد.. در پایان آزمونی شامل دو بخش از هر دو کلاس یه عمل آمد بخش اول شامل ۲۰ سئوال چهارگزینه ای در مورد مفاهیم ۵S بود و بخش دوم شامل ۵ سئوال از نوع طیف لیکرت در خصوص نوآورانه بودن، جذابیت ، مشارکت ، فعالیت حین آموزش و رضایتمندی دانش آموزان از فرایند آموزش بود یافته های بخش اول تفاوت معنی داری را به نفع روش آموزش مجازی در ارئه ی مفاهیم مورد نظر پژوهش نشان می دهند . یافته های بخش دوم تحقیق نیز نشان داد که نوآوری، جذابیت ، مشارکت ، فعالیت حین آموزش و در نهایت رضایتمندی دانش آموزان از فرایند آموزش در سبک آموزش به شیوه بازی مجازی به طور معنی داری بیشتر از روش آموزش سنتی است . آموزش و پرورش با فرهنگسازی صحیح و همچنین سرمایه گذاری در تولید و اشاعه ی بازیهای آموزشی در محیط مجازی و آموزش استفاده صحیح از آنها می تواند اثربخشی خود را افزایش دهد. نظام آموزشی وظیفه ی مهمی در راستای دیجیتالی سازی مواد و ابزار و محتواهای آموزشی و یادگیری دارد. اما هزینه های اولیه سرمایه گذاری برای تجهیز مدارس به آزمایشگاههای دیجیتال، کتابخانه های برخط ، رایانه های به روز و سایر ابزارهای ارتباطی مورد نیاز از عهدهی آموزش و پرورشی که بیش از ۹۸ درصد بودجه ی آن صرف پرداخت حقوق کارکنانش می گردد خارج است و تحقق این امر مهم نیازمند عزم جدی حاکمیت می باشد. مهمترین مزایای واقعیت مجازی در آموزش مدیریت ناب شامل ایجاد انگیزهی تلاش در دانش آموزان، کاربرد در مواقع بحران و شرایط غیرمنتظره مانند بیماری کوید- ۱۹، پیشگیری از خطرات احتمالی محیط واقعی ، جلوگیری از هزینه های مالی و زمانی و تکرار پذیری عملکردها بدون محدودیت می باشند.

کلیدواژه ها:

بازوهای دیجیتالی ، مدیریت ناب ، اموزش و پرورش