تاثیر الگوهای رفتاری معلمان در کاهش میزان آسیب های اجتماعی و روانی دانش آموزان

مدرسه خانه دوم کودک است که اعضای آن کارکنان و هم سالان اوست. کودک با وارد شدن به جامعه بزرگ تر و رویارویی با اتفاق جدید توجه او را جلب می کند. تنها فردی که می تواند در او اثری ثابت و پایا بگذارد معلم است که این فرد را مقدس می داند و اخلاق و عملکردهای او را تحت نظر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر الگوهای رفتاری معلمان در کاهش میزان آسیب های اجتماعی و روانی دانش آموزان انجام شده است. مقاله حاضر به شیوه توصیفی و از نوع کتابخانه ای انجام شده است و با توجه به روش پژوهش، جامعه آماری پژوهش شامل کلیه اسناد، مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی می باشد. با بررسی ادبیات پیشین در این زمینه و تحلیل های صورت گرفته این نتیجه حاصل شد که صفات شخصیتی معلم نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت کودکان بازی می کند. کودک با پذیرش رفتارهای معلم به عنوان الگو و سرمشق هویت اجتماعی متزلزل خویش را استحکام می بخشد. اگر شخصیت معلم دارای صفات انسانی از قبیل مهرورزی، نوع دوستی، درستکاری، همکاری و خویشتن داری و ایمان باشد، طبیعتا تقلید چنین ویژگی های سلامت روانی کودک را تضمین می کند ولی اگر شخصیت معلم دچار اختلال و نابسامانی باشد یعنی رفتارهای خلاف هنجارهای فرهنگی و اجتماعی از او سرزند یا فاقد صفات انسانی باشد همچنین وضعی همانند سازی کودک با معلم حاصلی جز رفتارهای نابهنجار و اختلالات سازگاری نخواهد داشت.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، مدرسه ، جامعه.