سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 139

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSECO01_932

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1403

چکیده مقاله دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان

آموزش معلمان معاصر نشان دهنده استفاده مداوم از رویکردهای مبتنی بر شایستگی، شخصیت محور و مبتنی بر تحقیق است. این رویکردها معمولا به عنوان نشان دهنده پارادایم های جایگزین برای طراحی برنامه درسی و آموزش در نظر گرفته می شوند. از دیدگاه ویگوتسکی، که با استفاده از مفاهیم پل زدنی مرتبط با عملکرد فردی و توسعه فردی به فرآیند و محیط فرهنگی اجتماعی مشخص می شود، این رویکردها ممکن است عناصری را برای الگوی جامع تری از توسعه حرفه ای ارائه کنند. با تکیه بر نظریه ویگوتسکی، یک محیط آموزشی معلم از معلمان کارآموز برای توسعه هویت حرفه ای حمایت می کند. یک عنصر اصلی این است که کارآموزان تمرین آموزش را برای معانی عمومی زیربنایی آن و از آنجایی که این معانی به ساختار معانی شخصی خود مربوط می شود، بررسی می کنند. چنین کاوشی شامل شکل دهی و آزمایش کنش های معنادار شخصی در عمل حرفه ای است. تعهد به معانی معتبر و عملی، هسته اصلی هویت حرفه ای را تشکیل می دهد. وظیفه ای که دانش آموزان در توسعه هویت حرفه ای بر اساس انتساب معنا به تدریس با آن مواجه هستند، نیازمند یک محیط آموزشی-آموزشی مناسب است. این شرایط از دیدگاه ویگوتسکی در مورد توسعه حرفه ای بررسی می شود.

کلیدواژه های دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان:

نویسندگان مقاله دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان

محمد صالح مکاریان

کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد

امیرحسین بخشی

کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه شهید بهشتی مشهد

ابوالفضل تقیان

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد قاین

زینب تقی زاده مقدم

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد

رضوانه حجی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر فردوس

مقاله فارسی "دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان" توسط محمد صالح مکاریان، کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد؛ امیرحسین بخشی، کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه شهید بهشتی مشهد؛ ابوالفضل تقیان، کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد قاین؛ زینب تقی زاده مقدم، کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد؛ رضوانه حجی زاده، کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر فردوس نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله آموزش معلمان، کنش های معنادار، هویت حرفه ای هستند. این مقاله در تاریخ 30 اردیبهشت 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 139 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که آموزش معلمان معاصر نشان دهنده استفاده مداوم از رویکردهای مبتنی بر شایستگی، شخصیت محور و مبتنی بر تحقیق است. این رویکردها معمولا به عنوان نشان دهنده پارادایم های جایگزین برای طراحی برنامه درسی و آموزش در نظر گرفته می شوند. از دیدگاه ویگوتسکی، که با استفاده از مفاهیم پل زدنی مرتبط با عملکرد فردی و توسعه فردی به فرآیند و ... . برای دانلود فایل کامل مقاله دیدگاه ویگوتسکی در مورد آموزش معلمان با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.