مقایسه ارزشیابی کیفی- توصیفی کشور ایران با کشور ژاپن

ارزشیابی یکی از ارکان مهم آموزش و پرورش و بخش جدایی ناپذیر آن است و ارزشیابی توصیفی طرحی برای ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است که یکی از ویژگی های آن اعلام نتایج ارزشیابی به صورت توصیفی است. پژوهش حاضربر آن است تا با بررسی ارزشیابی کیفی - توصیفی ژاپن در مقطع ابتدایی ومقایسه آن با ارزشیابی ایران به کشف شباهت ها و تفاوت های موجود بپردازد. این پژوهش بر اساس ماهیت و روش گردآوری داده ها،یک پژوهش کیفی با رویکرد مروری است. برای جمع آوری اطلاعات از مقالات علمی، پژوهش ها، سایت هاوبانک های اطلاعاتی معتبر استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

مقایسه ، ثمر دهی ، ارزشیابی ، توصیفی ، ایران ، ژاپن