همبستگی عزت نفس و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اراک
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_282
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطه ی عزتنفس و اضطراب آزمون با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. روش پژوهشهمبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع پنجم ابتدایی ناحیه ۱ شهر اراک هستند. نمونه آماری شامل ۸۰ دانش -آموزدختر و پسر که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری برای سنجش عزت نفس آزمون عزت نفس ازپرسشنامه کوپراسمیت (۵۸ سوالی) استفاده شده است و برای سنجش اضطراب آزمون از خرده مقیاس اضطراب آزمون پرسشنامهMSLQ استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بین اضطراب آزمون و عزت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تفاوت معنی داری وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره حاجی اکبری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
شبنم آقایی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
فاطمه عبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک
فرزانه زنجیرانی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان اراک