بررسی رابطه ی خودکارآمدی، مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی دهم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 73
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RSCONF05_068
تاریخ نمایه سازی: 29 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی رابطهی بین خودکارآمدی و مهارت های اجتماعی، با پیشرفت تحصیلی به روش مدلیابی معادله های ساختاری صورت گرفته است. جامعه ی آماری مورد مطالعه، دانش آموزان دختر و پسر پایه ی دهمشهر نیریز بودند. ۲۶۲ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماریانتخاب شدند و به پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر و مادوکس و سیاهه ی مهارت های اجتماعی نوجوانانایندربیتزن و فوستر پاسخ دادند. نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مه لقا جعفرزاده
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی مدیر دبیرستان دخترانه شهرستان نی ریز