بررسی ارتباط جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان با توسعه حرفه ای آن ها در آموزش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 43
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPE-9-4_022
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان با توسعه حرفه ای آن ها در آموزش می باشد. این پژوهش از لحاظ هدف، یک پژوهش کاربردی، از لحاظ روش جز تحقیقات توصیفی و از نوع همبستگی محسوب می شود. جامعه پژوهش را کلیه معلمان دوره متوسطه شهرستان سمنان که به صورت مجازی تدریس می کنند، تشکیل می دهند. نمونه آماری این پژوهش از طریق نمونه برداری در دسترس که تعداد آن ها ۵۰ نفر بود انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیره و برای تجزیه و تحلیل آن از نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بین جهت گیری برنامه درسی آموزش معلمان و توسعه حرفه ای آنان رابطه معنادار مثبتی وجود دارد.
نویسندگان
محدثه کاملی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، دامغان، ایران
محسن فراتی
معاون آموزش متوسطه، اداره کل آموزش وپرورش استان سمنان، ایران
علیرضا مطلبی نژاد
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، سمنان، ایران