نقش عوامل غیررفتاری در توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان: یک مرور نظام مند

معلمی حرفه ای پیچیده است که به ترکیبی از مهارت ها، توانایی ها و شایستگی های مختلف نیاز دارد. تحقیقات عمدتا بر عوامل رفتاری مرتبط با شایستگی های حرفه ای معلمان تمرکز کرده است. هدف این مطالعه بررسی نقش عوامل غیررفتاری مانند توانایی های شناختی و ویژگی های شخصیتی و انگیزه های انتخاب حرفه معلمی با شایستگی های حرفه ای معلمان بود. این مطالعه از روش مرور نظام مند برای تجزیه و تحلیل یافته های تحقیقات مرتبط استفاده کرد. جستجوی گسترده مقالات و بررسی شواهد با استفاده از جستجوی پایگاههای الکترونیکی Google Scholar، SID، Magiran، Web of Science، Scopus، PubMed، بین سالهای ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۲ انجام شد. یافته ها نشان داد که ویژگی های شخصیتی قوی ترین راهانداز شایستگی های حرفه ای معلمان است. ویژگی شخصیتی توافقپذیری با سبک های تعامل مطلوب و ویژگی هیجانی بودن منفی با سبک های تعامل نامطلوب مرتبط بود. گشودگی تجربه با شایستگی های آموزشی و وظیفه شناسی با سبک های آموزشی مرتبط بود. بنابراین می توان گفت که عوامل غیررفتاری مانند ویژگیهای شخصیتی، انگیزه ها و تا حدی توانایی های شناختی در توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان نقش دارند. این یافته ها می تواند برای بهبود برنامه های آموزش و پرورش معلمان و انتخاب معلمان مناسب تر مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

شایستگی های حرفه ای ، معلم ، عوامل غیررفتاری ، شخصیت.