رابطه سبک های دل بستگی و الگوهای ارتباطی با وابستگی به اینترنت در دانش آموزان: نقش میانجی عزت نفس و کارکرد خانواده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دل بستگی و الگوهای ارتباطی با میانجی گری عزت نفس و کارکرد خانواده با وابستگی به اینترنت انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، شامل تمامی دانشآموزان دختر متوسطه اول و دوم مدارس دولتی منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود که ۱۹۰ دانشآموز با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای تحقیق از پرسشنامه سبک دل بستگی بزرگسال کولینز و رید (۱۹۹۰)، پرسشنامه الگوی ارتباطات خانواده (Richie & Fitzpatrick, ۱۹۹۰) سیاهه عزت نفس کوپر اسمیت (Coopersmith, ۱۹۶۷)، ابزار سنجش خانواده (Epstein et al., ۱۹۸۳) و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت (Young, ۱۹۹۶) استفاده شد. دادهها با استفاده از الگوی معادلات ساختاری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند سبک های دل بستگی ایمن و اجتنابی با وابستگی به اینترنت رابطه مستقیم داشت اما سبک دل بستگی اضطرابی و الگوهای ارتباطی با وابستگی به اینترنت، رابطه مستقیم نداشت. همچنین نقش میانجیگری عزت نفس و کارکرد خانواده در رابطه سبک های دل بستگی ایمن، اجتنابی و اضطرابی و الگوهای ارتباطی با وابستگی به اینترنت تایید شد؛ بنابراین آموزش و آگاهسازی نوجوانان و خانواده های آنان از طریق مدارس و نهادهای آموزشی، موثرترین روش برای رفع وابستگی نوجوانان به اینترنت است.

کلیدواژه ها:

سبک های دل بستگی ، الگوهای ارتباطی ، عزت نفس ، کارکرد خانواده ، وابستگی به اینترنت