انگیزش شغلی معلمان در نظام رتبه بندی معلمان

انگیزش شغلی معلمان، یکی از عوامل بنیادی آموزش بهتر و به تبع آن، افزایش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان است، به همین دلیل شناسایی عواملی که با انگیزش معلمان همراه است، از اهمیت ویژهای برخوردارست. این پژوهش با هدف مقایسه انگیزش شغلی معلمان در نظام رتبهبندی و غیر رتبه بندی معلمان انجام شد. روش پژوهش علی مقایسهای بود. جامعه پژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان منوجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ بود. با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه ۹۰ نفر تعیین شد که با روش نمونهگیری در دسترس از دو گروه معلمان نظام رتبه بندی شده و رتبه بندی نشده، انتخاب شدند. جهت گردآوری دادهها از پرسشنامه انگیزش شغلی بخشی و همکاران (۱۳۸۳) استفاده شد. نتایج نشان دادند انگیزش شغلی معلمان در نظام رتبه بندی شده و رتبه بندی نشده تفاوت معنادار وجود ندارد. بنابراین رتبهبندی معلمان نمیتواند روش مناسبی برای افزایش انگیزش شغلی معلمان محسوب شود.

کلیدواژه ها:

انگیزش شغلی ، رتبه بندی معلمان ، معلمان دوره ابتدایی