مقایسه اثربخشی دو روش آموزش از طریق بارش مغزی و استفاده از رسانه های آموزشی دیداری بر میزان یادگیری جامعه شناسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش از طریق روش بارش مغزی و استفاده از رسانه های آموزشی دیداری در دبیرستان شهید چمران شهر کرمانشاه طراحی و در سال ۱۴۰۲ اجرا گردید. طی یک مطالعه ی نیمه تجربی، ۳۰ دانش آموز دختر پایه ی دوازدهم انسانی به طور تصادفی انتخاب و با توجه به سن، وضعیت تحصیلی، معدل، وضعیت اقتصادی خانواده به دو گروه همتا (۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر شاهد) تقسیم شدند. ابتدا با استفاده از آزمون ۵ سوالی بر اساس اهداف درس، پیش آزمون انجام شدوسپس به گروه شاهد با استفاده از روش بارش مغزی وبه گروه آزمایش با استفاده از روش استفاده از رسانه های آموزشی دیداری، طی جلسه ۱ ساعته، آموزش داده شد و با همان سوالات، پس آزمون انجام شد و با آزمون t مورد قضاوت آماری قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که هر دو این روش ها تاثیر یکسان بر یادگیری دانش آموزان داشتنند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، بارش مغزی ، استفاده از رسانه های آموزشی دیداری