اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر اعتیاد به اینترنت دختران نوجوان

اعتیاد به اینترنت در میان نوجوانان موجب آسیبهای اجتماعی گستردهای در سطح جامعه میشود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر اعتیاد به اینترنت در دختران نوجوان انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری یک ماهه با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل ۲۲۵ دختر نوجوان مقطع متوسطه دوم بجنورد در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. با روش نمونهگیری دردسترس ۳۰ دانشآموز که نمره آن ها در آزمون اعتیاد به اینترنت بالاتر از نقطه برش بود، انتخاب شدند و به تساوی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش آزمون اعتیاد به اینترنت (Young, ۱۹۹۹) بود که هر دو گروه در مرحله پیشآزمون – پسآزمون و پیگیری به آن پاسخ دادند. پس از اجرای پیش آزمون، گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقهای آموزش واقعیت درمانی آموزش توسط (Wubbolding, ۲۰۱۵) طراحی و کارآیی آن برای نوجوانان توسط زارع و نمدپور (۲۰۲۰) مورد تایید قرار گرفت را دریافت کردند. یافته ها نشان داد بعد از مداخله، بین گروه مداخله با گروه کنترل، در متغیر اعتیاد به اینترنت تفاوت معنادار وجود داشت. در نتیجه استفاده از آموزش واقعیت درمانی در کاهش اعتیاد به اینترنت دختران نوجوان موثر است. لذا مشاوران می توانند برای ارتقای توانمندیهای فردی و کاهش اعتیاد به اینترنت در نوجوانان از آموزش فوق استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، اعتیاد به اینترنت ، دختران نوجوان