مهارت های شهروندی دیجیتال در میان دانش آموزان

با وجود اینکه همه کودکان با فناوری های دیجیتال بزرگ شده اند، اما همگی مهارت های موردنیاز را برای استفاده موثر از آن ها ندارند. هدف از این مطالعه بررسی سطح مهارت های شهروندی دیجیتال در بین دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سنندج بود. این مطالعه بر روی سه متغیر فرعی مهارت های شهروندی دیجیتال (رفاه آنلاین، یادگیری آنلاین و ایمنی آنلاین) متمرکز شد. در این پژوهش به صورت تصادفی ۳۰۰ دانش آموز انتخاب و با توزیع پرسشنامه اقدام به گردآوری داده ها در ارتباط با متغیرهای مذکور شد. یافته های پژوهش نشان داد که سطح مهارت های شهروندی دیجیتالی دانش آموزان در سطح متوسطی قرار دارد و انتظار می رود این مطالعه به ذینفعان کمک کند تا راهکارهایی را جهت افزایش مهارت های شهروندی دیجیتال و آموزش شهروندی دیجیتال در استان فراهم آورد. نتایج مربوط به آمادگی دانش آموزان برای تبدیل شدن به شهروندان دیجیتالی که به رفاه، یادگیری و امنیت اهمیت می دهند به طور غیرمستقیم ثابت می کند که دانش آموزان امروزی از سطح آگاهی متوسطی در استفاده مناسب از فناوری برخوردار هستند و تدوین سیاست ها و شیوه ها برای توسعه مهارت های شهروندی دیجیتال برای توسعه ملی را می توان از نتایج این مطالعه دریافت. سیاست های مربوط به شهروندی دیجیتال باید مطابق با عملکرد شهروندی دیجیتال به ویژه با شروع آموزش تدوین گردد.

کلیدواژه ها:

مهارت های شهروندی دیجیتال ، رفاه آنلاین ، یادگیری آنلاین و ایمنی آنلاین