بررسی مقایسه ی هوش شناختی و هوش هیجانی با خلاقیت هیجانی دانشجویان هنر دانشگاه زاهدان

زمینه و هدف: در پژوهش حاضر هدف اصلی بررسی مقیاس های رابطه هوش شناختی و هوش هیجانی با خلاقیتهیجانی دانشجویان هنر دانشگاه زاهدان بود.روش پژوهش: این پژوهش به روش توصیفی همبستگی از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری دانشجویان رشتههنر دانشگاه زاهدان در نیمسال دوم تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. اعضای نمونه با استفاده از جدول کرجسی مورگان۲۱۰ نفرتعیین و نمونه ها با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش سه پرسشنامه هوش هیجانیشرینگ (۱۹۹۷)، خلاقیت هیجانی آوریل (۱۹۹۹) وازمون ماتریس های پیش رونده پیشرفته هوش ریون (۱۹۳۸)بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار کامپیوتری SPSS-۲۸ استفاده شد. آزمون فرضیه ها از روش آماریضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و آزمون ANOVA انجام شد.یافته ها: ضریب همبستگی چندگانه هوش هیجانی با خلاقیت هیجانی ۰/۲۷۳ ضریب تعیین آن ۰/۰۷۴ است. اینمدل ۷/۴ درصد واریانس خلاقیت هیجانی را تبیین می کند.نتایج: نتایج حاکی از آن بود که بین هوش شناختی و خلاقیت هیجانی رابطه معناداری وجود ندارد. ولی میان هوشهیجانی و خلاقیت هیجانی همبستگی معناداری وجود دارند. تفاوت میانگین خلاقیت هیجانی دختران دانشجویان بیشتر از پسران دانشجو بود.

کلیدواژه ها:

هوش شناختی ، هوش هیجانی ، خلاقیت هیجانی