راهبردهای آموزشی باتاکید بر یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_747
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این تحقیق بررسی راهبردهای آموزشی باتاکید بر یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانهای و از نوع طرحهای مروری است؛ که در تیترهای فرعی به راهبردهای آموزشی باتاکید بر یادگیری در تربیت تمام ساحتی دانش آموزان میپردازد. در نتیجه میتوان اینگونه بیان کرد که یادگیری و تربیت تمام ساحتی دانشآموزان به معنای توسعه همه جانبه و جامع دانشآموزان در بعد های فردی، اجتماعی و تحصیلی است. این رویکرد بر این اصل تکیه میکند که یادگیرینه تنها باید مرتبط با مفاهیم و مهارتهای تحصیلی باشد، بلکه باید به توسعه ابعاد روحی، اجتماعی و جسمانی دانشآموزان نیز توجه کند. در نهایت، برنامههای راهبردی و مداخلههایی که به توسعه مهارتهایفردی، تواناییهای ارتباطی، مدیریت هیجان و تواناییهای اجتماعی دانشآموزان میپردازند، باید در سیاستگذاری آموزش و پرورش در نظر گرفته شوند. به طور کلی، تربیت تمام ساحتی دانشآموزان نیازمندیک رویکرد یکپارچه و جامع در آموزش و پرورش است که به توسعه همه جانبه دانشآموزان توجه کند و آنها را به یادگیری معنادار و پایدار همراه با توسعه شخصیت و توانمندیهای جانبی تشویق کند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه شهبازی راد
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسالمی واحد قم
افسانه روشنی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه اراک
محمد دهناری
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید میرشاکی الیگودرز
میترا رجب زاده
سطح ۳ حوزه، مرکز مدیریت قم